北京四中校長劉長銘在文章中這樣寫道：“千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇?！比欢恍业氖侵袊议L中的絕大多數(shù)都把孩子放在了第一位，甚至包辦了孩子的一切，像這種在溺愛的溫室里長大的孩子，不但不感恩父母，還與他們的關(guān)系越來越糟，家長們到底錯在哪里呢？

過度干預(yù)孩子的生活

人都是自私的，但中國家長對孩子又都是無私的，他們恨不得把一切都給孩子，泛濫的愛也導(dǎo)致他們過度干預(yù)孩子的生活，沒有給孩子留下成長的空間。也正因此，盡管父母付出的越來越多，與孩子的關(guān)系卻越來越糟。

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電視劇《以家人之名》里，齊明月的媽媽對孩子樣樣都操心，明月平時吃什么，買衣服，她都要管，她把所有的心思幾乎都放在了明月身上，女兒高考時，她想讓孩子去北京讀政法大學(xué)，但是明月壓根不喜歡法律，在媽媽的嚴(yán)厲要求下，明月不得不能順從母親的安排。最后，明月過得很壓抑，也缺乏自信，只能選擇離家出走反抗。

電影《天空之城》中，秀韓也遇到了同樣的父母。為了把他送進名牌大學(xué)，秀韓的父母為他請最貴的家教和最好的心理咨詢師，每天都精心制作了營養(yǎng)食譜，在父母這樣的安排下，秀韓內(nèi)心非常痛苦，最后選擇了離家出走。

正如楊絳先生說的，“人這一生，自私很容易，愛自己卻很難”。大多數(shù)中國父母就是這樣，他們對孩子的無私，實際上是他們太自私，這種自私讓他們過度干預(yù)了孩子的生活。

對孩子期望過高

父母養(yǎng)育孩子，就跟農(nóng)民種莊稼一樣。適當(dāng)施肥可以促進莊稼的快速生長，但當(dāng)?shù)租浭褂眠^量，就會影響土壤的性質(zhì)，土壤板結(jié)，不透水不透氣，這時候根系反而無法生長。養(yǎng)育孩子，也是同樣的道理。

每個家長都覺得自己的孩子很優(yōu)秀，他們望子成龍、望女成鳳，為了讓孩子活成他們心中的樣子，他們生怕孩子做錯了什么，不管孩子感不感興趣，都替孩子設(shè)計好了一切，給孩子報各種學(xué)習(xí)班、買學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)孩子的興趣，甚至不惜拔苗助長。孩子的一舉一動都在他們的監(jiān)視之下，在這樣的環(huán)境下，孩子活得很壓抑，也很憋屈，但孩子的天性是追尋自己的本心，因此，他們必然會奮起反抗。面對孩子的反抗，家長不理解，甚至抱怨孩子不聽話、不爭氣。家長的抱怨和強迫又給孩子戴上了更加沉重的枷鎖，其結(jié)果，要么孩子變得更叛逆，事事跟父母對著干。要么反抗失敗，孩子徹底隱藏自己，變成了父母的附屬品。

把“溺愛”當(dāng)作尊重

現(xiàn)在，很多家長表面“尊重”孩子，實際上卻是對孩子的放縱，而這種放縱背后是家長的自私。有的家長希望孩子早日成才，他們放任孩子興趣的變化，比如孩子喜歡舞蹈、書法、美術(shù)等，父母二話不說就給報了班，然而等孩子學(xué)了一段時間，不耐煩了，想要放棄時，父母又遵從孩子的決定，他們以為這是“尊重”孩子的選擇，卻不知道正在放縱了孩子的任性。

畢竟孩子有很多的不成熟，有些事家長需要幫助孩子去做選擇，有時候家長需要擔(dān)負(fù)監(jiān)督孩子堅持的責(zé)任。但有些家長們，卻打著“愛孩子”的幌子，說是要聽孩子的，尊重孩子的意見。殊不知，他們正在放縱了孩子，無意中也推脫了自己的監(jiān)管“責(zé)任”，久而久之，孩子也會失去責(zé)任心。

“物質(zhì)化”的愛

現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家長們對孩子的物質(zhì)需求是有求必應(yīng)。很多孩子都過著衣來伸手、飯來張口的生活，因為一切來得太容易，他們?nèi)狈?jié)儉意識。凡是吃的、用的，都撿最好的，孩子與孩子之間，攀比之風(fēng)盛行。這種不良風(fēng)氣，也導(dǎo)致了孩子的虛榮心，家庭條件好的孩子常常炫耀自己，家里不富裕的孩子，為了得到自己想要的東西，不惜和父母大鬧，他們抱怨家長沒本事，甚至出現(xiàn)借高息貸或賣腎去換取一部蘋果手機的悲劇。

家長對孩子過于“物質(zhì)化”的愛，也讓孩子缺乏感恩心理?，F(xiàn)代家庭研究認(rèn)為，“物質(zhì)化”的愛，也與現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)。過去，大多數(shù)家庭是多代同堂，一大群孩子圍著老人轉(zhuǎn)，一大家子生活在一起，孩子們更容易體會到父母的不易?，F(xiàn)在人們的生活方式發(fā)生變化，有的家長為了自己更自由，他們把對孩子的愛轉(zhuǎn)化為金錢，讓保姆、家教和老師管理孩子的日常生活與學(xué)習(xí)，孩子與父母的相處時間被大大縮短，這使得孩子們很難真正理解和感受到父母的辛苦和付出。

當(dāng)這些孩子進入社會后，面對很多社會競爭壓力，諸多的不適應(yīng)，相反，他們可能會抱怨父母對他們的期望過高，認(rèn)為父母應(yīng)該為他們提供更多的資源和機會。

缺乏與孩子的有效溝通

當(dāng)前社會，有一種現(xiàn)象：孩子抱怨家長沒本事，而家長抱怨孩子不懂感恩，越來越不孝順。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，除了家長對孩子“物質(zhì)化”的愛，也與社會的生活節(jié)奏越來越快有關(guān)。

家長的工作壓力大，孩子的競爭壓力也大。加之我們現(xiàn)在的教育是以突出孩子的成績和事業(yè)的成功為目標(biāo)的，家長累了、苦了，就把希望孩子寄托在孩子身上，想讓孩子出人頭地。而作為孩子，他們一方面接受著被家長安排好的一切，另一方面還要獨立面對世界，他們心里也苦，但因為平時溝通少，家長覺得對孩子好是愛孩子，他們還喜歡拿自己的孩子與鄰家的孩子比，強迫他們努力變得優(yōu)秀，孩子錯了、學(xué)習(xí)成績差了，他們打罵孩子，不相信孩子的各種理由，這導(dǎo)致了孩子們對父母的尊重和關(guān)愛的理解也變得模糊，乃至和父母的情感斷裂。

家庭環(huán)境如此，社會環(huán)境也如此?，F(xiàn)在的媒體、電視劇中塑造的“成功人士”形象，都是以追求名利和財富為目的的，孩子聽到的、看到的也都是虛假的成功標(biāo)準(zhǔn)和名利現(xiàn)象，長此以往，慢慢影響了孩子的價值觀，這種環(huán)境下，孩子長大后也喪失了傳統(tǒng)的家庭價值觀和孝順之道。

在扭曲的“名利觀”下，孩子們不愿付出，而是想方設(shè)法走捷徑，有的孩子還走上了犯罪道路。這種悲劇，如果社會風(fēng)氣不改變，如果教育方式不改變，如果中國的家長不反省，還會越來越多。

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