掌門一對(duì)一了解到家長對(duì)于孩子是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣通常地很在意，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中非常重要，那么哪些才是值得養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?掌門一對(duì)一今天就特地作幾點(diǎn)分享。

第一：按計(jì)劃學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

掌門一對(duì)一認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，同時(shí)也包括勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、交往等方面的內(nèi)容。而在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要養(yǎng)成按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。計(jì)劃可以調(diào)整，但不可輕易放棄。計(jì)劃應(yīng)該包括每天的時(shí)間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計(jì)劃要明細(xì)，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求明確了，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有目的和動(dòng)力。

第二：養(yǎng)成獨(dú)立思考，敢于提問的習(xí)慣

掌門一對(duì)一認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事最忌諱的是不求甚解，不懂裝懂。要想學(xué)習(xí)成績提高，必須先養(yǎng)成獨(dú)立思考，敢于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，掌門一對(duì)一建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之前要有一個(gè)良好的大局意識(shí)，學(xué)會(huì)去系統(tǒng)化的把握知識(shí)體系，而不是碎片化的老師講到哪兒就學(xué)哪兒。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。其次，掌門一對(duì)一認(rèn)為學(xué)習(xí)最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，同學(xué)們都要勤問為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)才似有源之水，有本之木。

第三：要養(yǎng)成自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

掌門一對(duì)一一直認(rèn)為，其實(shí)自學(xué)也是獲取知識(shí)的有效途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。學(xué)習(xí)中的大量問題，到最后依然要靠自己去解決。而閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，輔導(dǎo)書學(xué)習(xí)工具，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，正因?yàn)槿绱耍呖紴檫x拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。

學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有許多，如有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣等等。掌門一對(duì)一認(rèn)為學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高，學(xué)習(xí)成績自然而然也會(huì)有所提高。