(相關(guān)資料圖)

材料一:

最近火熱的ChatGPT, 是美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。這款A(yù)I語言模型，讓撰寫郵件、論文、腳本，制訂商業(yè)提案， 創(chuàng)作詩歌、故事，甚至敲代碼、 檢查程序錯誤都變得易如反掌。ChatGPT的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)。紐約大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與電氣工程系副教授Chinmay Hegde認(rèn)為,新聞、高等教育、圖形和軟件設(shè)計等行業(yè)的某些工作一這些工作有被 AI代替的風(fēng)險。以新聞媒體為例，衛(wèi)報早在2020年就讓ChatGPT軟件撰寫了一篇文章一結(jié)果喜憂參半。 “復(fù)制編輯當(dāng)然是它非常擅長的事情?？偨Y(jié)一下，使文章簡潔明了，這確實(shí)做得很好,”Hegde 說，“但一個主要缺點(diǎn)是該工具無法有效地進(jìn)行事實(shí)核查。”在教育領(lǐng)域，《紐約郵報》則指出，教授和教師可能被人工智能課程取代。英國牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所的學(xué)者Sandra Wachte擔(dān)心，如果學(xué)生們開始使用ChatGPT， 這不僅是“外包” 了他們的論文寫作，還會“外包” 他們的思維。AI面試、AI聊天、AI繪畫....隨著AIGC(利用人工智能技術(shù)生成內(nèi)容)作為工具在工作生活中高效應(yīng)用，難道面試官、作家、設(shè)計師....就要失業(yè)了嗎?我們應(yīng)當(dāng)秉持怎樣的態(tài)度看待這種技術(shù)革新?——選自央廣網(wǎng)《火爆全網(wǎng)的ChatGPT 到底是個啥?》材料二:似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩歌,有人試圖用它設(shè)計小說大綱，還有程序員用它解決工作問題...根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT 寫作業(yè)——這個數(shù)據(jù)恐怕是言過其實(shí)了 ，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。對此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時評，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評價稱“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營者試圖讓ChatGPT 分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡要論述的分析短文。對于一些大學(xué)課程的作業(yè)，ChatGPT 也能“應(yīng)對自如”。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn): 人工智能不僅能夠回答“客觀題”， 還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT 是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。 目前，機(jī)器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識”。 而在回答一些社會問題時， 盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對馬嘴”，或者充滿了“正確的廢話”。人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無意識的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個“詩人”，這是因?yàn)樵姼柙谛问缴细映橄?，也更容易通過組合不同詞語實(shí)現(xiàn)模仿;還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫作，但實(shí)話說，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。當(dāng)然，這并不意味著人工智能對創(chuàng)造性工作來說一無是處。人工智能學(xué)者王詠剛就認(rèn)為:“無論是AI 對話、AI寫文章還是AI作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、 發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手?！比说撵`感并非從天而降的，很多時候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，可以扮演“巨人” 角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠(yuǎn)。人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于:讓人從重復(fù)性的腦力勞動中解放出來，聚焦于真正的創(chuàng)造。一些大學(xué)課后作業(yè)可以用人工智能完成，給大學(xué)老師提出的問題是:以后布置的作業(yè)是不是要更有新意?能用機(jī)器完成的作業(yè)，一定不是好作業(yè)。年度總結(jié)、月報、周報中的套話，可以輕松交給人工智能完成，這也說明一些占據(jù)員工大量時間精力的工作只是重復(fù)性消耗。換言之，未來檢驗(yàn)一項工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能被人工智能輕易取代。有人認(rèn)為，人工智能遲早能夠替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。如果這一判斷最終成為現(xiàn)實(shí)，那恰恰說明很多文字工作并非思想的創(chuàng)新，而僅僅是材料的堆砌。隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的聊天程序，一定會在不久的將來誕生。對此，人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如敞開胸懷， 歡迎技術(shù)進(jìn)步給工作與生活帶來的改變。指揮機(jī)器的是人，人是機(jī)器本身，而要讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀感受與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機(jī)器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會取得更深遠(yuǎn)的突破?！x自王鐘的《看似無所不能，ChatGPT會不會成為行業(yè)“終結(jié)者”》1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A. ChatGPT 的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)，新聞、高等教育、圖形和軟件設(shè)計等行業(yè)的工作有被AI代替的風(fēng)險。B.人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”，可見它是有自主意識的。C.詩歌在形式上更加抽象，也更容易通過組合不同詞語實(shí)現(xiàn)模仿，所以人們更喜歡用人工智能來創(chuàng)造詩歌。D.人工智能對于各類問題的理解，是基于海量素材的整理歸納，因而會“不懂裝懂”或者輸出一些錯誤答案。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）(3分)A. ChatGPT 這種全新聊天機(jī)器人模型，能與人類進(jìn)行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)，比如撰寫郵件、論文、腳本等。B.未來檢驗(yàn)一項工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能被人工智能輕易取代，一些可取代的工作只是重復(fù)性消耗。C.人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如騰出更多精力，聚焦于技術(shù)與觀念的創(chuàng)新，讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人。D.創(chuàng)造者可以借助人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，激發(fā)靈感，站得更高，看得更遠(yuǎn)，這說明人工智能對創(chuàng)造性工作并非一無是處。3.下列活動中，最不能被人工智能取代的一項是（）(3分)A.旅行愛好者思考、擬定假期旅游路線 B.小學(xué)教師教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何與人溝通C.碩士研究生階段查文獻(xiàn)，寫文獻(xiàn)綜述 D.程序員在檢查問題程序中的代碼漏洞4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。 (4分)5.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓σ韵卢F(xiàn)象的看法。(6分)“目前，已有學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)針對 ChatGPT 可能在教育中帶來的連鎖反應(yīng)，給出了明確回應(yīng)。國外已有多所公立學(xué)校宣布禁用ChatGPT， 多家科學(xué) 期刊也禁止將ChatGPT 列為論文" 合著者’。國內(nèi)亦有多家期刊機(jī)構(gòu)發(fā)布聲明，提出暫不接受任何大型語言模型工具(例如: ChatGPT)單 獨(dú)或聯(lián)合署名的文章，或建議對使用人工智能寫作工具的情況予以說明?！緟⒖即鸢浮?.D(A，以偏概全,文中是“新聞、高等教育、圖形和軟件設(shè)計等行業(yè)的某些工作”。B.肯否失當(dāng),“人工智能看似“聰明’，實(shí)則只是無意識的表現(xiàn)”，可見人工智能還沒有自主意識。C.無中生有，文中是“人工智能更容易成為一個“詩人’”，而沒有涉及到人們更喜歡用人工智能來創(chuàng)造詩歌。)2.C3.B4.行文脈絡(luò): 首先，解釋了什么是火爆全網(wǎng)的 ChatGPT，并介紹其功能；接著，借 Chinmay Hegde的話引出“ChatGPT 的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)”; 然后，以 ChatGPT 在新聞媒體和教育中的應(yīng)用為例，表明其在應(yīng)用中存在的缺點(diǎn)；最后，提出了“我們應(yīng)當(dāng)秉持怎樣的態(tài)度看待這種技術(shù)革新”的思考。(評分標(biāo)準(zhǔn): 一點(diǎn)1 分。)5.（1）我們可以在一定范圍內(nèi)合理利用 ChatGPT，不能過度依賴。（2）ChatGPT 作為學(xué)習(xí)中的輔助工具，它無法有效地進(jìn)行事實(shí)核查，只是在整理和歸納素材，它看似“外包思維”，但實(shí)際上無意識無思想，并非真正“理解”。（3）科學(xué)合理利用 ChatGPT，可以激發(fā)人類靈感，聚焦真正的創(chuàng)造。(評分標(biāo)準(zhǔn):一點(diǎn)2 分，三點(diǎn)滿分。)

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