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管城回族區(qū)扎實推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 近5年新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園42所

2023-09-09 03:26:24 來源:中原網(wǎng)

管城回族區(qū)回族幼兒園歡迎新生入園

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(相關(guān)資料圖)

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昨日上午,管城回族區(qū)在區(qū)委禮堂二樓隆重舉行慶祝第39個教師節(jié)表彰大會,回顧總結(jié)過去一年教育工作取得的成績,表彰為全區(qū)教育工作作出突出貢獻的單位和個人,安排部署下一階段任務(wù),進一步激發(fā)廣大教育工作者擔(dān)負起為黨育人、為國育才的光榮使命,以實際行動助推管城教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育是強國之基、民生之本。近年來,管城回族區(qū)委、區(qū)政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,持續(xù)強投入補短板、引資源創(chuàng)特色,形成了教育事業(yè)發(fā)展量質(zhì)齊升的良好局面。

近5年新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園42所

教育投入不斷加大。近5年來,管城回族區(qū)累計投入118.5億元,劃撥教育用地1100余畝,新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園42所,新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位5萬余個。創(chuàng)新街小學(xué)文興路校區(qū)、外國語小學(xué)永華路校區(qū)、鄭州四中管城校區(qū)等一大批項目加快實施,各階段教育事業(yè)取得均衡、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展。

師資力量不斷加強。去年以來,管城回族區(qū)引進、遴選、招聘教師488名,碩士及以上學(xué)歷教師比例提升至15.4%;構(gòu)建教師梯級攀升機制,新增市級名師工作室3個、中原名師2名、省級名師5名、省骨干教師38名、市骨干教師32名,評選區(qū)級骨干教師122名。名師、骨干教師輻射引領(lǐng)和示范帶動作用不斷增強。

教學(xué)質(zhì)量不斷提升。管城回族區(qū)積極探索集團化辦學(xué)模式,科學(xué)整合教育資源,與鄭州外國語、鄭州一中、八中以及四中、六中、四十七中等學(xué)校開展合作辦學(xué),帶動全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,獲評“國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”。在今年中招中,管城區(qū)省示范性高中上線931人,省實驗中學(xué)、鄭州外國語、鄭州一中上線人數(shù)99人,較去年穩(wěn)中有升。高考成績接連取得歷史性突破,本科上線人數(shù)和上線率實現(xiàn)八連漲。今年二十九中綜合本科過線人數(shù)同比增長3.7%。

教育管理不斷優(yōu)化。管城回族區(qū)高標(biāo)推進“雙減”改革,漓江路小學(xué)入選教育部典型案例;扎實開展特殊教育和控輟保學(xué),保障特殊群體受教育的權(quán)益,做到義務(wù)教育隨遷子女“應(yīng)入盡入”。春曉小學(xué)特色教學(xué)模式獲得高度評價。

加快峨眉路小學(xué)等29所學(xué)校建設(shè)

教師節(jié)表彰大會強調(diào),成績的取得是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)、精心指導(dǎo)的結(jié)果,更是教育系統(tǒng)全體同志無私奉獻、辛勤耕耘的結(jié)果。今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年,更是管城區(qū)加快現(xiàn)代化建設(shè)的重要一年,比以往任何時候都更加需要強有力的人才保障和智力支持。大家要深刻理解新時代全面貫徹黨的教育方針的重大意義,深刻把握教育的政治屬性、宗旨方向、目標(biāo)任務(wù),自覺從政治的高度來認(rèn)識教育、謀劃教育、推進教育。

優(yōu)化學(xué)前教育布局,科學(xué)預(yù)測入園需求和供需缺口,大力發(fā)展公辦幼兒園,確保2025年公辦園在園幼兒占比持續(xù)保持在50%以上。

全面加快峨眉路小學(xué)、贛江路中學(xué)、管城區(qū)實驗中學(xué)等29所學(xué)校建設(shè),新增班級1071個,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位4.66萬個,有效緩解城區(qū)學(xué)生入學(xué)難問題,加快消除大班額現(xiàn)象;要把更多薄弱學(xué)校納入集團化管理,讓優(yōu)質(zhì)教育資源充分流動起來、共享起來;要加快推進鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),將師資力量更多地向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜,進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。

加快推進鄭州市扶輪外國語高級中學(xué)、鄭州外國語學(xué)校管城校區(qū)等市級高中外遷建設(shè),滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的實際需求;要積極應(yīng)對新高考,建立健全選課走班制度,創(chuàng)新課程組織管理和課堂教學(xué)方式,系統(tǒng)構(gòu)建“評—研—訓(xùn)”一體化教研機制,促進教師教學(xué)能力整體提升,滿足學(xué)生個性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展需求。

教育事業(yè)是立足當(dāng)下、面向未來的崇高事業(yè)。古都新生,教育先行。會議號召,各級各部門要密切配合,進一步牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展”的理念,以學(xué)校發(fā)展、教育進步為己任,以更加高昂的熱情、更加扎實的作風(fēng),干出新業(yè)績、展現(xiàn)新作為,努力辦好人民滿意的教育,為管城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。

管城回族區(qū)2023最美教師

管城回族區(qū)創(chuàng)新街小學(xué) 李媛

在教育的時空里,我只是眾多行路者的一個縮影。各位教育同仁對教學(xué)的執(zhí)著與熱愛,描繪了美好的教育世界,匯聚了教育之光,成為托舉未來的力量。我愿意成為堅持思考的昂揚前行者、心懷學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)者、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男燎谔铰氛摺?/p>

管城回族區(qū)春曉小學(xué) 楊晗

教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的過程。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。她相信,每一個學(xué)生都是獨一無二的,只要用心去發(fā)掘和培養(yǎng),他們都能成為未來的希望。

管城回族區(qū)第三中學(xué) 谷壯地

想方設(shè)法讓課堂知識與生活發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”,讓實驗走出課本來到家庭,讓原理呈現(xiàn)在社區(qū)、展館。愛學(xué)生愛事業(yè)是我的動力源泉。一路走來,我從被動接受到主動挑戰(zhàn),從模仿型教師成長為研究型教師,我享受著作為化學(xué)教師的快樂。

管城回族區(qū)回族幼兒園 李鑫

我最親愛的孩子們,其實老師愛你們不止是在幼兒園里的3年,希望今后的時光里健康、溫暖、幸福依然與你常相伴。

管城回族區(qū)南學(xué)街小學(xué) 楊光

她用圖畫浸潤學(xué)生的心田,教會學(xué)生用線條和色彩描繪五彩斑斕的生活。面對不同性格和程度的學(xué)生,她嘗試用“鎖匠”藝術(shù)開啟學(xué)生的尋藝之路。“培養(yǎng)學(xué)生獨特的繪畫風(fēng)格和個性化創(chuàng)造思維”的教學(xué)理念是她一生的追求。

管城回族區(qū)實驗小學(xué) 袁印霞

含笑陪伴每一個發(fā)展中的學(xué)生個體,平靜對待學(xué)生生命里每一個變化。堅持和孩子們一起讀書,堅持記錄孩子們的成長。尊重根的事業(yè),耕耘希望的田野,展望桃李飄香的明天。

管城回族區(qū)外國語小學(xué) 閆文韜

以體育人,以武提神,為孩子們點燃文化自信的心燈。體育是身與身的碰撞觸動心與心碰撞,武術(shù)是通過身心與身心的碰撞提升精氣神。希望更多孩子喜歡武術(shù)、習(xí)練武術(shù),將中華武術(shù)發(fā)揚光大。

鄭州市第八十三中學(xué) 張雯清

今年2月被河南省教育廳選拔委派到哈密市第三中學(xué)(巴里坤縣)成為援疆教師,擔(dān)任繪畫社團的工作。參加工作以來,愛崗敬業(yè)、勤懇工作,在美術(shù)教學(xué)過程中,以貫徹大綱為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),遵循教育規(guī)律,循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力。本人作品和輔導(dǎo)的學(xué)生作品曾多次獲獎。

管城回族區(qū)紫荊實驗幼兒園 賴禎杰

讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅,尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,熱愛學(xué)前教育事業(yè),不斷提高專業(yè)能力,終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理論,讓幸福像花一樣處處開放,讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田,給孩子一個美麗的起點。

鄭州市第六十三中學(xué) 李淑瑜

愛崗敬業(yè)傳遞精神,潛心育人喚醒生命。因勢利導(dǎo)、循循善誘,打動學(xué)生心靈。言傳身教、以德育人培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)。開拓創(chuàng)新設(shè)計數(shù)學(xué)活動,鍛煉學(xué)生的動手能力,引發(fā)思考而進入學(xué)習(xí)角色。用智慧開展班級管理,利用班級活動為同學(xué)們提供一個更好展示自己的平臺,對同學(xué)們的行為起到潛移默化的影響。

正觀新聞·鄭州晚報記者 冉紅政 通訊員 劉博聞 黃帥 劉繼君 文/圖

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