9月10日，北京27萬(wàn)余名教師即將迎來(lái)第39個(gè)教師節(jié)。他們之中，有人堅(jiān)守抗洪救災(zāi)一線，無(wú)私投身家園重建；有人辛勤耕耘，悉心澆灌幼小的夢(mèng)想；還有人勇攀高峰，為科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量……這些“寶藏”教師們，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱、無(wú)私奉獻(xiàn)。

(資料圖)

劉大響：航空發(fā)動(dòng)機(jī)的知“心”人

“先結(jié)婚、后戀愛，愛得很深沉、很執(zhí)著，從來(lái)沒有后悔過，”提到自己與航空發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)教授劉大響開玩笑地這樣說(shuō)。作為中國(guó)航空動(dòng)力界的第一位院士，劉大響扎根基層開展科研，為國(guó)產(chǎn)飛機(jī)裝上強(qiáng)勁的“中國(guó)心”。

1970年，劉大響來(lái)到川西北的江油624所（今中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院），在這里一干就是30年。“我的工作是主持建設(shè)高空臺(tái)，也就是建設(shè)大型設(shè)備群，模擬空中飛行狀態(tài)和環(huán)境條件，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)。”劉大響解釋，這是獨(dú)立自主研制新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)不可或缺的重要試驗(yàn)設(shè)備，20世紀(jì)60年代后，發(fā)達(dá)國(guó)家所研制的各型先進(jìn)軍民用航空發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)一例外都是從高空臺(tái)中“飛”上藍(lán)天的。

在高空臺(tái)建設(shè)中，他冒著風(fēng)險(xiǎn)采用新材料改造加溫爐，使升溫時(shí)間從30小時(shí)縮短至3小時(shí)，大大節(jié)約了發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)成本；提出用大型膨脹渦輪替換氨冷凍機(jī)組，消除了高空臺(tái)試驗(yàn)時(shí)的重大安全隱患；主持完成高空臺(tái)總體聯(lián)合調(diào)試，其試驗(yàn)技術(shù)和測(cè)試精度達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，我國(guó)也由此成為世界上第五個(gè)擁有大型連續(xù)氣源高空臺(tái)的國(guó)家。

來(lái)到北航，劉大響一直堅(jiān)守教學(xué)一線，多年來(lái)培養(yǎng)了一大批總設(shè)計(jì)師、副總設(shè)計(jì)師，以及航發(fā)領(lǐng)域知名教授。如今，86歲高齡的他依然為航空教育事業(yè)奔走在大江南北。他常說(shuō)，自己屬牛，“老牛自知使命重，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。60余載動(dòng)力求索路，從翩翩少年到耄耋老人，他那顆充滿活力的“中國(guó)心”，一直在為動(dòng)力強(qiáng)軍、航空?qǐng)?bào)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)蓬勃跳動(dòng)著……

柳茹：開門辦園用愛伴成長(zhǎng)

9月1日，隨著覆蓋在校牌上的紅布被緩緩揭開，雄安北海幼兒園正式揭牌，開學(xué)迎新。望著新校園，北海幼兒園園長(zhǎng)柳茹露出欣慰的笑。從教40年來(lái)，她用愛伴成長(zhǎng)——每天第一個(gè)到幼兒園，站在大門口為孩子們送上清晨的第一聲問候，用擁抱和微笑點(diǎn)亮孩子們的一天。這樣的理念也被“移植”到新園里。

柳茹倡導(dǎo)開門辦園，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教育協(xié)同發(fā)展。在京津冀協(xié)同發(fā)展和非首都功能疏解的大背景下，她帶領(lǐng)教師們積極投身“一核兩翼”建設(shè)，在雄安新區(qū)、城市副中心開辦分園。

北海幼兒園城市副中心園開園后，她不畏舟車勞頓，經(jīng)常前往分園進(jìn)行調(diào)研，開展“開學(xué)第一課”“兩會(huì)歸來(lái)話教育”“師德大講堂”等活動(dòng)，副中心兩所分園實(shí)現(xiàn)了“異地辦學(xué)源于母體，優(yōu)于母體”的新格局，解決了1090個(gè)家庭的后顧之憂。此外，她還積極成立市、區(qū)級(jí)園長(zhǎng)工作室，毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)智慧，不遺余力地提供支援幫助，輻射了更多的學(xué)校和教師，為學(xué)前教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

多年來(lái)，柳茹一直為自己“加壓”。“現(xiàn)在我的責(zé)任不僅在于北海幼兒園，而要放眼全國(guó)，盡自己所能，為全國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。”如今，她調(diào)研的腳步已經(jīng)深入到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)。懷著“為學(xué)前教育事業(yè)做點(diǎn)事兒”的樸素愿望，柳茹步履不停。

高連朝：為學(xué)生傳遞向上的力量

“住進(jìn)學(xué)校的安置點(diǎn)，我主動(dòng)做了很多事：幫助校長(zhǎng)搬運(yùn)物資，給直升機(jī)畫點(diǎn)位，夜晚值守校園……大人們每天都奮戰(zhàn)在一線，我也要為他們分擔(dān)，做自己力所能及的事。”新學(xué)期開學(xué)，門頭溝區(qū)王平中學(xué)初三1班的班會(huì)上，學(xué)生王紹迪向全班講述了自己在安置點(diǎn)志愿服務(wù)的經(jīng)歷。

講臺(tái)上，小伙子陽(yáng)光的笑容感染了每一個(gè)人。講臺(tái)下，王平中學(xué)校長(zhǎng)高連朝為他豎起大拇指：“紹迪同學(xué)的分享讓我回想起那些日日夜夜，他忙碌的身影感動(dòng)著我，讓我感到驕傲。”

眼下生機(jī)勃勃、書聲瑯瑯的校園，一個(gè)月前還是另一番景象。一場(chǎng)強(qiáng)降雨，讓學(xué)校教學(xué)樓、宿舍、食堂都滲了水，天花板吊頂脫落；學(xué)校花園陷下一個(gè)大坑；圍墻也有不同程度的塌陷……

高連朝還記得洪水突然來(lái)襲的那天，當(dāng)時(shí)，水深齊腰，受災(zāi)村民無(wú)法進(jìn)入學(xué)校避險(xiǎn)。他當(dāng)機(jī)立斷借來(lái)工具，將學(xué)校西側(cè)的圍墻鑿開一個(gè)大洞，帶領(lǐng)教師和村干部，通過鑿開的洞，往返20多趟將82名村民運(yùn)送進(jìn)學(xué)校，臨時(shí)安置在學(xué)生宿舍。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的洪水，學(xué)校成為了村民避險(xiǎn)求生的“安全島”?，F(xiàn)在回憶起那段經(jīng)歷，他輕描淡寫地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的。”

開學(xué)后，高連朝依舊忙碌。每天，他都要到每個(gè)班的課堂上、操場(chǎng)上，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。如今，鑿開的圍墻已經(jīng)被重新修復(fù)，但高連朝的故事，通過師生們的講述依然回響在校園里。他說(shuō)：“希望我的故事能夠激勵(lì)孩子們，懂得感恩、珍愛生命，為重建家園貢獻(xiàn)青春力量。”

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