作者：吳冠英（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授）

作家冰心曾說過：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。”平常，我也十分喜歡觀察兒童、畫兒童，是他們身上那種毫無修飾、自然流露出來的童趣吸引著我。而童趣正是源自未經(jīng)雕琢的童真，這也是我嘗試從兒童的視角畫二十四節(jié)氣的初衷。

【資料圖】

《童趣二十四節(jié)氣》系列漫畫?吳冠英

一首唐代詩人賀知章的詩《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，將我?guī)虢厦窬觾缮然ǜ衲敬?、屋旁一株老柳、柳枝掛滿新綠的初春景致?！读⒋骸樊嬅嬷?，一男、一女、兩個(gè)無猜的兒童，正打開窗戶、趴在窗臺(tái)上“細(xì)數(shù)”著垂掛在窗前的“綠絲絳”。老屋、老樹、斑駁的墻、好奇的小童、兩只與小童形影不離的小狗，還有隨春風(fēng)搖曳生姿的新柳，在對(duì)比中突顯童之趣與春之意。

小滿節(jié)氣有兩個(gè)特征，一是南方降雨漸多，江河漸滿；二是北方等夏熟作物籽粒開始飽滿。我將畫面的情景設(shè)計(jì)在滿盈的小河溝邊，主角中的小女孩在剛剛沒過腳踝的水中踏水嬉戲，清涼的河水使她的一群“小伙伴”樂不思蜀。大白鵝盡情在水中撲騰，小狗也正以“狗刨式”游水，其他小動(dòng)物并不善水，但都以各自的方式盡享戲水的快樂。遠(yuǎn)處漸成熟的莊稼、農(nóng)舍，雨后的云，反映著節(jié)氣的氣候特征。將動(dòng)物擬人化表現(xiàn)，就是源于童心的聯(lián)想。

《童趣二十四節(jié)氣》系列漫畫?吳冠英

一陣烏云來，一陣風(fēng)兒刮，一陣驟雨下，這是盛夏時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)。《小暑》畫面正是表現(xiàn)小女孩和她的“小伙伴”外出玩耍卻趕上陣雨急來，于是順手摘一張荷葉當(dāng)帽、往家里奔跑的情景。而小女孩、小豬雙手捂緊頭上荷葉的動(dòng)作，以及不同動(dòng)物的奔跑動(dòng)態(tài)，是趣味橫生的著意點(diǎn)。

立秋了，入秋的自然特征是樹葉逐漸變色，畫中的小松鼠摘下漸黃的一片銀杏葉，送給樹下的小女孩，而跟在小女孩身旁的一只小狗和四只兔子，都各“撿”了一簇秋葉，小姑娘手上也拿著泛著秋色的樹葉和花，這是將畫意融入童話的氛圍之中。

秋收時(shí)節(jié)，撿穗后，小女孩和她的一群“小伙伴”攀爬上稻草垛玩，胖小豬的動(dòng)作稍顯笨拙，此時(shí)小姑娘伸手拉它一把。《秋分》畫面里童話般的角色組合，不符合客觀現(xiàn)實(shí)，卻契合兒童的想象力和心理期待，正因童趣的表現(xiàn)需從兒童的心理、視角去構(gòu)思。

《童趣二十四節(jié)氣》系列漫畫?吳冠英

寒至極、春將至，大寒是二十四節(jié)氣中最后一個(gè)節(jié)氣，為此設(shè)計(jì)了小姑娘與“小伙伴”在家中圍爐取暖的情景。圖中小女孩正在剪一幅“春”字圖案，“小伙伴”則正圍著看，窗外的嚴(yán)寒與屋里的溫暖形成對(duì)比。紅色的剪紙春字，既是對(duì)大寒節(jié)氣的一種預(yù)示，也是小姑娘與她的“小伙伴”們對(duì)春天到來的期待。

我們了解的二十四節(jié)氣大多與農(nóng)事相關(guān)，但其實(shí)“節(jié)氣”早已融入我們的日常生活，人們通過節(jié)氣變化，懂得四季、預(yù)知風(fēng)雨、體會(huì)冷暖。我以兒童的視角創(chuàng)作二十四節(jié)氣圖，迄今已是第六個(gè)年頭，這是在日常生活中對(duì)兒童觀察點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的結(jié)果。今將五年的創(chuàng)作集結(jié)成此套《童趣二十四節(jié)氣》繪本，希望孩子們喜歡，并能領(lǐng)悟我們先輩們創(chuàng)造的二十四節(jié)氣的智慧、文化以及歷代詩人為那些節(jié)氣所賦的詩歌之美。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2022年07月10日?11版）

關(guān)鍵詞： 童趣二十四節(jié)氣