3月9日晚，2022年度感動(dòng)溫州十大人物名單正式揭曉，泰順縣司前畬族新北村村民李美珍入選。李美珍先后照顧30多名孤困孩子的故事，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾無不動(dòng)容。

“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的自己?！边@是李美珍常說給家長(zhǎng)聽的，也是常對(duì)自己說的話。

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今年54歲的李美珍和其他人沒有什么不同，但目前家里卻有9個(gè)特殊的孩子，他們中有7名是孤兒，另外2名來自單親困難家庭。盡管家庭不幸，但幸運(yùn)的是，李美珍將這9個(gè)特殊的孩子接到自己家中，無償照顧、撫育，視如己出，成為他們的“媽媽”。

傾盡全力，成為一群孩子的“媽媽”

2015年，為了照顧兒子的學(xué)業(yè)，李美珍從外地回到泰順成為一名全職媽媽。一次偶然的機(jī)會(huì)，李美珍得知兒子班里成績(jī)墊底的幾個(gè)孩子大多為留守兒童，缺乏學(xué)習(xí)督促與親情陪伴。其中一個(gè)叫黃小山的男孩引起了李美珍的關(guān)注。初次見面，李美珍就覺得這個(gè)男孩挺聰明，是個(gè)可塑之才，一雙眼睛特別大，非?？蓯邸?/p>

后來通過班主任了解到，黃小山的爸爸很早就去世了，媽媽長(zhǎng)年癲癇，由年邁的外婆照顧。如何讓黃小山感受到家庭的溫暖？“最直接也是最簡(jiǎn)單的方法，就是讓他來我家，由我照顧他?！崩蠲勒浜驼煞蛏塘浚玫搅苏煞虻闹С?。兩人隨即將黃小山接到自己家中，義務(wù)照顧他的起居、幫忙輔導(dǎo)作業(yè)。

對(duì)黃小山來說，剛到李美珍家一切都很陌生，他有些膽怯。隨著李美珍一家的悉心照顧和開導(dǎo)，他慢慢融入到這個(gè)家庭，逐漸變得自信，性格也開朗起來，也漸漸有了朋友。放學(xué)后，他還會(huì)主動(dòng)做一些家務(wù)。李美珍的兒子陳世灝剛開始對(duì)黃小山的到來，表現(xiàn)得有些不友好，覺得多了一個(gè)不相關(guān)的人分享了家人的愛，但看到媽媽的堅(jiān)持不懈，他也從不理解變成了支持，認(rèn)為媽媽給他樹立了榜樣。

就是這樣一個(gè)善意、不求回報(bào)的念頭，李美珍家中的人丁漸漸地多了起來。一些留守兒童家庭主動(dòng)對(duì)接李美珍，希望她能幫忙照顧孩子。范圍也從黃小山的班級(jí)擴(kuò)展到司前鎮(zhèn)小的各個(gè)年段。個(gè)別留守兒童家庭給予了幾百元伙食費(fèi)，但對(duì)于“大家庭”來說微乎其微，這些年李美珍一直在吃早年打工賺來的“老本”。

知道李美珍的鄰居，都真切地感受到李美珍是真心喜歡孩子，也熱愛教育事業(yè)。這些原本不被關(guān)注的留守兒童在李美珍家感受到“大家庭式”的關(guān)愛，學(xué)到了更多的拼搏、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和感恩。

全身投入，讓愛灑滿“大家庭”

李美珍照顧的這群孩子并非都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。大多孩子過慣了無人管束的生活，性格上或頑劣或內(nèi)向自卑。

王杰是一名孤兒，從小沒有感受過父母的關(guān)愛，還曾接受過殘疾人心理康復(fù)治療。老師告訴李美珍，王杰上課時(shí)總是跑神，布置的作業(yè)也幾乎從未完成。得知這一狀況，李美珍幫助王杰制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：早晚讀不少于2個(gè)小時(shí)，每天都要看中外名著，督促王杰完成每天的作業(yè)。完成作業(yè)后，李美珍還會(huì)幫忙批改、分析錯(cuò)題。在她日復(fù)一日、孜孜不倦的教導(dǎo)下，王杰的成績(jī)突飛猛進(jìn)，有時(shí)還名列前茅。

李美珍認(rèn)為成績(jī)可以慢慢補(bǔ)上，但最擔(dān)心的還是擔(dān)心孩子們輸在德育的起跑線上。為了疏導(dǎo)孩子們的心理問題，李美珍經(jīng)常和孩子們聊天，講一些做人的道理，帶他們出去野餐、周邊游，以增加孩子們的自信心。如果有哪個(gè)小孩情緒出現(xiàn)反彈波動(dòng)，李美珍也會(huì)及時(shí)調(diào)整教育思路。

比如最初為了改掉一名孩子的偷摸習(xí)慣，每天放學(xué)后，李美珍要求孩子們對(duì)自己的物品進(jìn)行整理檢查，不僅了解學(xué)習(xí)工具是否齊全，也能防止出現(xiàn)偷摸行為。一次次耐心溝通教導(dǎo)，一次次監(jiān)督他歸還原物，通過講道理、孩子們相互監(jiān)督、適當(dāng)安排做家務(wù)等等方式，讓所有孩子真正理解“一分耕耘一分收獲”的道理。

在孩子們眼中，李美珍仿佛“無所不能”。事實(shí)上，李美珍私下做了許多的功課：學(xué)習(xí)心理知識(shí)、學(xué)習(xí)各種技能……在這個(gè)特殊的家庭，孩子們?cè)絹碓介_朗，性格更加活潑。

彼此攙扶，讓大家庭充滿愛

2016年至今，李美珍先后帶過35名孩子，他們中有的已經(jīng)走向社會(huì)，有的大學(xué)在讀，還有的剛來到這個(gè)家庭。在他們的人生歷程中，“李媽媽”給予的不僅幫困，還有做人的道理。

孩子們學(xué)會(huì)了見賢思齊、互相幫助。有孩子路上撿到5角錢，回家主動(dòng)交給李美珍；李美珍腰痛彎不下腰時(shí)，孩子們幫忙穿鞋、做家務(wù)；外出家庭活動(dòng)時(shí)，大孩子也總是細(xì)心照顧弟弟妹妹們……無數(shù)小小的舉動(dòng)，是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也是一份表達(dá)感恩的行動(dòng)。剛走向社會(huì)的兩名孤兒，給家里寄了點(diǎn)錢，李美珍也都給存著。李美珍說：“等他們成家時(shí)，取出來給他們用?！?/p>

受母親影響，李美珍的兒子陳世灝去年考上高中時(shí)，選擇了“學(xué)前教育”職升本，目前成績(jī)位列全段第一。陳世灝一直覺得，媽媽是他的驕傲，他也希望今后能從事教育工作，幫助更多的孩子。

成長(zhǎng)是一趟有去無回的列車，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段都至關(guān)重要。在他們的人生旅途中，李美珍用愛溫暖了他們。李美珍說自己做的無非是舉手之勞。“如果能通過微薄之力，幫助更多的孩子，沒有什么比這更有意義的事了”。李美珍一直這么認(rèn)為。

作者：謝寒冰

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