李宇明 北京語言大學(xué)教授
編者按
自2001年第一屆國家語委科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來,我國的語言文字科研逐步建成對現(xiàn)實語言生活多視角、大規(guī)模、成系統(tǒng)、持續(xù)性的觀察、研究和發(fā)布體系與機制,為國家語言文字事業(yè)改革發(fā)展提供了重要保障。20年來的語言文字科研工作,是有厚度的,它植根漢語母語教育、外語教育、國際中文教育,推動語言教育事業(yè)蓬勃發(fā)展;是有溫度的,它重視社會弱勢群體,體現(xiàn)人文關(guān)懷,為視聽障礙人士平等充分參與社會生活、共享社會發(fā)展成果提供便利;是有廣度的,它覆蓋社會公共服務(wù)領(lǐng)域的方方面面,助力城市、國家文明形象的塑造,促進各行各業(yè)國際化水平的不斷提升。
近20年來,中國學(xué)者在國家語委多個“五年”科研規(guī)劃指引下,圍繞語言生活開辟了諸多新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,提出了“構(gòu)建和諧語言生活”“提升國家語言能力”等一系列新的學(xué)術(shù)理念,開展了語言扶貧、語言保護、應(yīng)急語言服務(wù)等重大實踐活動,有力支撐了國家語言文字事業(yè),為“推廣普及國家通用語言文字,科學(xué)保護各民族語言文字,尊重和保障少數(shù)民族語言學(xué)習(xí)和使用”作出了貢獻。
北京語言大學(xué)師生在四川調(diào)研道孚語。資料照片
第一,構(gòu)建和諧語言生活。本世紀(jì)初,國家語言資源監(jiān)測與研究中心建立,用動態(tài)流通語料庫的理念和方法,持續(xù)監(jiān)測語言生活狀況,并不斷向社會發(fā)布監(jiān)測數(shù)據(jù),發(fā)布流行語、新詞語和網(wǎng)絡(luò)用語狀況,組織的“漢語盤點”活動形成每年一度的“文化風(fēng)景線”,還跟蹤研究語言生活熱點,預(yù)防或減緩語言沖突。持續(xù)編寫《中國語言生活狀況報告》等系列“皮書”,并有英語、韓語、日語、俄語等翻譯本。中國是一個多民族、多語言、多方言、多文字的國家,語言生活十分復(fù)雜,要實現(xiàn)通過語言生活和諧促進社會生活和諧,就必須全面、深入了解語言生活,科學(xué)研究語言生活中的問題,妥善處理普通話與漢語方言和海外華語、國家通用語言與民族語言、本土語言與外語等各種語言的關(guān)系,構(gòu)建以國家通用語言文字為主導(dǎo)的多語共存共用的和諧語言生活。
第二,提升語言能力。提升個人語言能力,就是培養(yǎng)“多言多語”人。在學(xué)好國家通用語言文字,鑄牢中華民族共同體意識的同時,要學(xué)好方言和民族語言,深扎文化之根,努力掌握一兩門外語,為人類命運共同體的構(gòu)建貢獻力量。國家語言能力是國家處理海內(nèi)外事務(wù)所需要的語言能力。中國應(yīng)具有20/200的語種能力,即能夠熟練掌握世界上最為重要的20來種語言,獲取人類新知,更好參與全球治理;能夠掌握200來種世界各地區(qū)較為重要的語言,亦即使用人口400萬以上的語言,向世界講好中國故事,為“一帶一路”鋪設(shè)語言之路,加強與世界各地人民的友好交往。國家語言能力主要表現(xiàn)在行政、外事、軍事安全、新聞輿論、科技教育、經(jīng)濟貿(mào)易等六大領(lǐng)域。目前,軍事安全、經(jīng)濟貿(mào)易等領(lǐng)域所需的語言能力,早已延伸至中國外語教育的薄弱區(qū)甚至空白區(qū),亟須補上。2014年的《蘇州共識》,反映了中國關(guān)于語言能力的研究成果,是為國際貢獻中國語言智慧之一例。國家語言能力發(fā)展研究中心近來研制的《國家語言能力指數(shù)報告》表明,我國的國家語言能力位居世界第二位。
第三,保護和開發(fā)語言資源。我國在20世紀(jì)80年代前后開始關(guān)注語言資源問題,論證語言具有資源性質(zhì),探討語言資源的內(nèi)涵與外延,而今開始從功能視角研究語言資源,根據(jù)功能來評定語言資源的收集、整理、貯存、保護及開發(fā)等。2008年國家語委正式啟動中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè),研制《中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫調(diào)查手冊》,利用當(dāng)代語言學(xué)理念及語言技術(shù)對全國的漢語方言和少數(shù)民族語言進行調(diào)查保護。在此基礎(chǔ)上,2015年啟動中國乃至世界最大的中國語言資源保護工程,已完成超過1700個漢語方言點、少數(shù)民族語言點及語言文化點的調(diào)查工作,出版了《中國語言文化典藏》20卷和《中國瀕危語言志》30卷,并正在啟動工程二期建設(shè)。2019年,聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《保護和促進世界語言多樣性岳麓宣言》,亦是中國語言智慧作出的國際貢獻之一例。2019年,《萬國語言志》編寫工程啟動,用中國語保理念與規(guī)范建立世界語言資源庫。早前談及的語言保護,要保護的其實是人類的舊日世界圖景,而面向語言信息化的語言資源,其功能是幫助計算機進行信息加工,獲取語言智能,要創(chuàng)造的是人類新世界。語言資源也是語言教育的基礎(chǔ),特別是外語教育、國際中文教育和線上語言教育,更需要語言資源的支撐。語言資源如同水資源、森林資源、旅游資源等一樣是國家的重要資源,需要保護,需要開發(fā)利用。
10月13日至14日,桂黔烏英苗寨“雙語雙向”普通話培訓(xùn)班的婦女們來到廣西柳州開展學(xué)習(xí)實踐交流活動。新華社發(fā)
第四,開展語言服務(wù)。在2005年“世博會語言環(huán)境建設(shè)國際論壇”上,中國學(xué)者提出語言服務(wù)的概念;“2010中國國際語言服務(wù)行業(yè)大會暨大型國際活動語言服務(wù)研討會”后,語言服務(wù)概念得到廣泛傳播。狹義的語言服務(wù)指語言翻譯業(yè),廣義的語言服務(wù)是利用語言(包括文字)、語言知識、語言技巧、語言藝術(shù)、語言技術(shù)、語言標(biāo)準(zhǔn)、語言數(shù)據(jù)、語言產(chǎn)品等來滿足語言生活的各種需要。增強語言服務(wù)意識,提升語言服務(wù)能力,準(zhǔn)確了解社會語言需求,及時滿足語言需求,引導(dǎo)提升語言需求,由此而豐富語言生活,推進社會進步。社會突發(fā)公共事件的救援需要應(yīng)急語言服務(wù)。新冠肺炎疫情在武漢暴發(fā)之時,中國語言學(xué)界成立“戰(zhàn)疫語言服務(wù)團”,研制“抗擊疫情湖北方言通”等產(chǎn)品,并向有關(guān)方面提供智庫服務(wù),有力支持國家疫情防控。應(yīng)急語言服務(wù)有語言信息傳遞、語言撫慰、應(yīng)急語情監(jiān)測三大功能,須從法制、體制、機制和學(xué)理上解決應(yīng)急語言服務(wù)問題,開展語言應(yīng)急教育和科學(xué)研究,籌建國家語言服務(wù)團,做到“平時備急,急時不急”。
第五,探究語言的經(jīng)濟屬性。語言經(jīng)濟學(xué)是個新興學(xué)科,主要研究語言的經(jīng)濟屬性和經(jīng)濟功能。語言是人力資本,是經(jīng)濟活動各環(huán)節(jié)都不可缺少的因素,語言創(chuàng)造的經(jīng)濟價值約為國民生產(chǎn)總值的10%,語言產(chǎn)業(yè)、語言產(chǎn)品、語言技術(shù)是語言經(jīng)濟的支柱。在服務(wù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的今天,語言的經(jīng)濟功能更加突顯。語言扶貧就是語言經(jīng)濟學(xué)規(guī)律的社會應(yīng)用。國家語委通過語言扶貧研究與實踐,提升了貧困人口的勞動能力和獲取科技、商貿(mào)信息的能力,有效切斷了貧困的代際傳遞,形成了中國語言扶貧的特色與經(jīng)驗。這些經(jīng)驗正轉(zhuǎn)用在當(dāng)前的鄉(xiāng)村振興中。2019年10月,黨的十九屆四中全會將數(shù)據(jù)列入生產(chǎn)要素。80%的數(shù)據(jù)是語言數(shù)據(jù),因此,應(yīng)重視發(fā)展語言數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè),建立語言數(shù)據(jù)市場,促進語言數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化、潔凈化、數(shù)字化、智能化。
第六,樹立大華語理念。海外華語傳承是漢語母語傳承的重要組成部分。為了解海外華語狀況,支持華語文的傳承與應(yīng)用,學(xué)界建設(shè)了“海外華語資源庫”,編纂了《全球華語詞典》《全球華語大詞典》,開展了“全球華語語法研究”。在這些實踐活動中,逐漸形成了“大華語”的理念。大華語是全世界華人的共同語,是在清末以來華文教育、國語運動及近幾十年來普通話影響下逐漸形成的。當(dāng)前,世界各地的華語變體相互接觸、相互吸收語言成分,并在普通話影響下逐步接近。從全球中文生活視角看,大華語促進華人經(jīng)濟圈發(fā)展,支持國際中文教育和國際中文生活,推進中文成為重要的國際公共文化產(chǎn)品。
第七,合理規(guī)劃各層級語言生活。語言生活有超宏觀、宏觀、中觀和微觀四個層級。超宏觀是國際語言生活;國際語言生活治理,就是要了解國際社會(包括國際組織和世界各國)的語言生活狀況,維護語言平等理念,解決語言瀕危、語言沖突等問題,建立國際語言生活的秩序和倫理。宏觀語言生活屬國家層面,要通過科學(xué)的國家語言規(guī)劃來治理,兼顧國家通用語言和其他語言的功能,內(nèi)地與特區(qū)兩種語言國情、國內(nèi)外兩個語言大局、現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)兩個空間的語言生活。中觀語言生活可以再分為領(lǐng)域和地域;領(lǐng)域語言規(guī)劃需要各行業(yè)部門的參與,需要領(lǐng)域語言學(xué)的支撐;地域語言規(guī)劃有縣域和省域,還要特別考慮自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港和京津冀、粵港澳、長江流域、黃河流域等新經(jīng)濟區(qū)域,需要區(qū)域語言學(xué)的支撐。微觀是家庭、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、廠礦、單位等社會末端的語言生活,直接關(guān)系到民生和基層建設(shè)。四個層級的語言規(guī)劃要統(tǒng)籌兼顧,有“自上而下”和“自下而上”兩個規(guī)劃路向,形成科學(xué)的語言治理環(huán)路。
2020年10月13日,全國語言文字會議召開。2021年11月9日,國家語委“十四五”科研工作會議召開。站在新的歷史方位,總結(jié)語言生活研究的歷史,回顧20年風(fēng)雨歷程,為語言文字事業(yè)開新局謀新篇。今后中國的語言生活研究,應(yīng)圍繞鑄牢中華民族共同體意識、構(gòu)建人類命運共同體和數(shù)字化時代三個主題展開,在以往“工具職能”語言規(guī)劃的基礎(chǔ)上,向“文化職能”“經(jīng)濟職能”“安全職能”“數(shù)字職能”等方向開拓,滿足各層級、各領(lǐng)域、各區(qū)域的語言生活需求,為中國發(fā)展為一個現(xiàn)代化強國作出語言貢獻。
《光明日報》( 2021年11月14日?05版)
[ 責(zé)編:李方舟]關(guān)鍵詞: 語言生活研究