書畫社里研墨緣,校本讀物誦經(jīng)典
學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真上書法課。
近日,濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)榮獲省級(jí)書法教育示范學(xué)校稱號(hào)。“學(xué)校始終堅(jiān)持‘秉承儒家文化傳統(tǒng),樹立現(xiàn)代教育典范’的辦學(xué)思想。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)張新寬稱,學(xué)校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化上下足了功夫,開設(shè)書法校本課程、成立“墨緣書畫社”、編制《誦典啟智》校本讀物等,讓學(xué)生可以耳濡目染,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
將書法融入生活
讓學(xué)生一展才華更自信
走進(jìn)濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū),磚紅色樓宇錯(cuò)落有致,蔥郁綠植點(diǎn)綴其中。穿過(guò)學(xué)校教學(xué)樓前的庭院,標(biāo)有“墨緣書畫社”字樣的3層小樓映入眼簾,其筆墨橫姿的字體遒勁有力,盡顯文人傲骨風(fēng)范?！ ≡?ldquo;墨緣書畫社”內(nèi),各式書法作品懸掛于教室墻面,近20張方形書桌鄰近而設(shè),桌面上筆架、硯臺(tái)、宣紙擺放整潔。在經(jīng)過(guò)一番研磨后,學(xué)生們開始潑墨揮毫,一展“大師”風(fēng)采。
“楷書、行書、隸書我都會(huì),隸書很有趣,行書符合我的性格。”已參加“墨緣書畫社”3年的團(tuán)員王璟玥,是一名多項(xiàng)書法榮譽(yù)加身的書法愛(ài)好者。王璟玥稱,自己自小學(xué)2年級(jí)就開始學(xué)習(xí)書法,初一即加入了書畫社,從楷書到隸書、行書的學(xué)習(xí),都是自己主動(dòng)要求的。日常練習(xí)書法不僅可以修身養(yǎng)性、提高注意力,其硬筆書法也得到了提高,讓自己變得愈加自信起來(lái)。
“練習(xí)書法可以改變孩子們浮躁的性格。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)教務(wù)主任、書法教師孔凡建說(shuō),在多年教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因書法而發(fā)生著改變,原來(lái)“淘氣鬼”變得主動(dòng)要求學(xué)習(xí)新字體,還能專心聽(tīng)講,這讓他看在眼里喜在心中。
臨摹原碑帖學(xué)字神韻
在校學(xué)生斬獲多獎(jiǎng)
“書法是中國(guó)之魂,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的根基之一。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)張新寬介紹,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,將書法作為普惠性校本課程予以開設(shè),小學(xué)設(shè)寫字課,初中設(shè)書法課。同時(shí),投資60萬(wàn)元打造“墨緣書畫社”,并面向校內(nèi)富有書法天賦的學(xué)生予以招募、重點(diǎn)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
“在推進(jìn)書法教學(xué)中,我們采用點(diǎn)、面結(jié)合的方法。”孔凡建稱,所謂“點(diǎn)”指,依托優(yōu)秀師資授課,學(xué)校擁有省市級(jí)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員多名,具備豐富的書法教育師資力量。而“面”則為多方位、多角度將書法融入學(xué)生生活,每周開設(shè)一節(jié)書法課,每天一節(jié)書法小自習(xí),每周一次書法興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)時(shí)受到書法氛圍的熏陶,提升審美水平,提高書寫水平。
此外,針對(duì)社團(tuán)的成員,教師采用因材施教的方法,在以楷書學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的前提下,根據(jù)學(xué)生個(gè)人喜好及擅長(zhǎng)方面,教授多種字體,開闊學(xué)生視野。
“傳統(tǒng)書法課程多以現(xiàn)代名家字帖臨摹為主,其字體多帶有個(gè)人色彩,與古代名人字體存在些許差異。”孔凡建說(shuō),“天下漢碑半濟(jì)寧”,采用不同年代原碑、原帖的臨摹方式授課是濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)一大授課特色,讓學(xué)生遵循古人筆跡,書寫出更具張力的字體,是學(xué)生能在全國(guó)各大書法比賽中斬獲多獎(jiǎng)的重要原因之一。
多形式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
全力打造書香校園
作為堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,積極開展素質(zhì)教育的濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)來(lái)說(shuō),營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、以教師之“身”帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)書法家走進(jìn)校園與學(xué)生交流等方法,都是推進(jìn)書法教育示范學(xué)校打造的助推器。
“除定期舉行校內(nèi)書法學(xué)習(xí)匯報(bào)展外,我們還會(huì)定期舉辦教師的‘三筆一畫’基本功比賽,這些都是老師寫的字帖。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)副校長(zhǎng)孔祥明順勢(shì)將面前的一本字帖翻開,只見(jiàn)字體工整猶如“篆刻”一般?？紫槊鹘榻B道,學(xué)生都有向師性,提升在校教師書寫功底亦十分重要,老師上課書寫好,可以在潛移默化中帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情。
為拓寬學(xué)生視野,學(xué)校不僅將學(xué)生、老師的作品展出,同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)書法協(xié)會(huì)的大師們前來(lái)授課、交流。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書寫、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品、展示外校學(xué)生作品等環(huán)節(jié),令學(xué)生大開眼界,受益匪淺。
據(jù)介紹,濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)以打造書香校園為目標(biāo),持續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)進(jìn)程,組織教師編撰全市首個(gè)分類式《誦典啟智》校本書籍,讓小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生,可以晨讀晚誦適合相同年齡段時(shí)期的儒家經(jīng)典及其他古詩(shī)文,豐富學(xué)生精神文化生活。文/圖 本報(bào)記者 孔茜
